班级情况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显提高，孩子们对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。

由于孩子们的性格不同，所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。

各领域目标的要求及设置

(一)语言领域

• 能听懂多重指令，并能按顺序行动。
• 对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。
• 能用普通话与人交流，表达自己的意思。
• 能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(二)数学领域

• 引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
• 用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
• 在日常生活游戏中，认识正方体、长方体>开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火——火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词，并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。

十一月份

1. 在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2. 学习相反词。
3. 视态训练说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

十二月份

1. 在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2. 开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。