在这暑期师德师风学习中，我深刻体会到教师应具备以下几种角色：

一、博物学家

教师应拥有精深的专业知识，要博学多才。除了精通所教学科的基础知识外，还应具备广泛的文化修养，因为各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明的界限。教师应不断学习，拓展自己的知识面，以适应不断变化的学生和社会的需要。

二、心理学家和艺术家

教师应了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教育学、心理学、教学法等）的知识，并将之转化为教育教学的实际能力。教师应具备较强的悟性、表现力和创造性，才能将专业知识形象地传授给学生。

三、实践者和研究者

教师应积极参与教育教学研究，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事。教师应不断反思自己的教学实践，总结经验教训，以提高教学质量。

四、社会活动家

教师是社会活动家，应关心国家大事，关注社会发展。教师应积极参加社会活动，为社会服务，以自己的行为和榜样影响学生，培养学生的社会责任感和公民意识。

五、终身学习者

教师应有终身学习的观念，在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，不断更新自己的知识和技能，以适应社会的发展和学生的需求。教师应积极参加各种学习活动，不断提升自己的专业素养和综合素质。

新时代的教师应具备博学多才、精通教育科学、具有悟性、表现力和创造性、积极参与教育教学研究、关心国家大事、终身学习等多种角色。只有不断提升自己的素质和能力，教师才能更好地承担起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。