前言

近日，我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。感谢培训的老师们，让我受益匪浅。通过此次培训，我深刻认识到朗读训练在小学语文教学中的重要性。

教师示范朗读

范读全文

1. 叙事性课文范读：在解题后范读，引起学生阅读兴趣；在总结后范读，让学生融会贯通。

范读重点段落

对于语调较难处理的重点段落，教师应选择范读，如衬托人物内心活动的段落。

范读重点语句和难句

针对关键性的语句和语速、语调难以掌握的难句，教师应进行范读。

学生范读

教师可让朗读技巧好的同学范读，给予提示和指导，以学生带动学生。

朗读训练的目的

吸取知识

朗读能帮助学生吸收和丰富知识，发展智力。

感悟思想感情

朗读能使学生更深刻地感受文章所蕴含的思想感情。

培养审美情趣

朗读能培养学生健康的审美情趣，受到美的教育。

朗读形式灵活多变

领读、个别读

教师领读，个别学生跟读，可训练学生的朗读节奏和语音语调。

分角色读

针对有对话的文章，让学生分角色朗读，增强代入感。

轻声读、竞赛读

轻声读可培养学生的专注力，竞赛读可激发学生的兴趣和好胜心。

配乐朗读

配上合适的音乐，朗读时能增强情感表达的感染力。

端正教学思想

在教学中，教师应重视朗读训练，把它放在教学的一定高度。加强朗读教学和朗读训练，是提高语文教学质量的关键。

结语

通过此次培训，我深感自身的不足。在今后的教学中，我将认真开展朗读训练，积极探索朗读技巧，提高学生的语文能力。我相信，只有不断学习和实践，才能助力我成为一名合格的语文教师。