导言

《自由生长》一文从一则寓言故事引申开去，探讨了自由生长和违背事物发展规律带来的悲剧，阐述了尊重事物内在设计图的重要性。

一、自由生长，顺应本性

世间万物都有自己的设计图，只有按照自己的设计图生长才能成为一个合格的个体。就如日本教育家大田尧所说的，"我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。"让种子自由发芽、成长，不施加过度的化肥、农药，这样长成的苹果才会又香又甜。

自由生长，不是放纵的生长，而是顺应事物自身发展轨迹的生长。任何违背规律的行为都会在某种程度上伤及事物本身。如揠苗助长的故事，因为一时的愚蠢，导致了悲惨的后果。教育中也应该如此，培养人才应该注重人本身的发育成长，而不是一味迎合市场需求，扼杀人的创造力。

二、尊重内在规律，顺其自然

自由生长，离不开自身的发展规律和环境的制约。任何外力的胡乱干扰都会抑制天性，破坏系统。赤潮的形成就是人类胡乱干扰自然的结果。

我们只能把握规律和利用规律而不能改变规律。尊重事物内在规律，顺其自然，才能促使其健康成长。教育中也应遵循这一原则，尊重学生的成长规律，引导他们自由发展，才能培养出具有创造力和发展后劲的人才。

三、代价惨重，前车之鉴

寓言故事中的小天莺为了满足一时的口腹之欲，一次次拔毛换虫，最终失去了飞翔的能力，悲惨死去。这正是违背事物发展规律带来的教训。

现实生活中也有很多这样的例子。人们为了追求眼前的利益而做出违背规律的事情，最终付出了惨重的代价。环境污染、资源枯竭、贫富差距悬殊等问题，无不与违背自然规律和社会发展规律有关。

四、总结

自由生长，顺应本性，尊重规律，才能使事物健康发展，结出丰硕的果实。而违背事物发展规律的行为，只会带来悲惨的后果。我们应以此为戒，在生活中和教育中都充分尊重事物的内在规律，使其自由生长，创造更加美好的未来。