个人印象

今天，我十分激动地见到了北京大学教授曹文轩。与我想象中的一样，他有着一双浓浓的眉毛，眼神明亮，闪烁着智慧的光芒。他的面孔和蔼可亲，让人感到十分亲切。曹教授耐心给我们讲了写作的小技巧，如完成习作时，可以选择写有趣的事情，也可以写有意义的事情。曹教授讲得一点也不枯燥，一边讲小技巧，一边讲故事。这些故事有的让我觉得有趣，有的让我好奇，有的让我感觉仿佛走进了童话的世界。小小的教室里不时传来阵阵笑声。

不仅我喜欢曹教授讲的故事，我发现我身旁的小伙伴也非常喜欢听，个个把手交叉放在桌子上，目不转睛地望着曹教授，生怕错过他讲的任何一句话。曹教授时不时也微微一笑，关爱地望着我们，让我们感觉他是那么平易近人。尽管只见过一次面，而且在一起的时间不到两个小时，但我对曹教授留下的印象却十分深刻：幽默、智慧、慈祥。

古诗词教学的新思路

在西子湖畔，我有幸聆听了 xxx 老师的古诗词教学讲座，受益匪浅。古诗教学，是每个语文老师经常接触的，人教版语文课本每一册至少有四首古诗。传统古诗教法往往跳不出读、背、记诗意的窠臼。戴老师的古诗教学独树一帜，完全颠覆了传统的教学模式。

戴老师采用读唱吟舞教学法，这四个部分有机结合，互为支撑，融为一体。不仅极大地激发了学生学习古文的兴趣，更是带领我们一起去品味了中华民族辉煌灿烂的文化。

戴老师读、吟、唱、舞，轻松地带我们品味中华民族辉煌灿烂的古诗文化。他有时激情挥洒，有时低声吟诵，有时幽默诙谐，有时斟字酌句。他利用有限的时间，通过读、唱、吟、舞的方式，将一首首古诗呈现给学生，将孩子们学习古诗的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂诗句的意思，又充分感受到诗的意境。

在吟诵中，学生或摇头晃脑，或手舞足蹈，或悠闲自在，或悲喜交集，俨然就像一位诗人，已沉浸在古诗意境中。入情入境地读，手舞足蹈地演，这样的吟诵课如同春雨般润物细无声般影响着孩子们，也影响着听课老师。

曹文轩叔叔的写作妙招

曹文轩教授给我们分享了写作的小技巧，其中有两个让我印象深刻。

• 写有趣的事情。曹教授说，写有趣的事情可以吸引读者的注意力，让他们读得津津有味。我们可以写自己或别人发生的有趣故事，也可以写观察到的一些有趣现象。
• 写有意义的事情。曹教授说，写有意义的事情可以让人们有所思考，有所感悟。我们可以写自己或他人的经历，也可以写一些社会现象。

曹文轩教授的写作妙招对我的写作有很大的启发。今后，我会多多观察生活，搜集写作素材，写出更多有趣且有意义的文章。

结语

北京大学教授曹文轩和 xxx 老师的讲座让我受益匪浅。他们让我对写作和古诗词教学有了新的认识，激发了我的学习兴趣。今后，我一定会更加努力学习，争取成为一名优秀的作家和语文老师。